1.领导体制和工作机制

2）积极发挥社区在未成年人思想道德建设中的作用，健全完善学校、家庭、社会“三结合”教育网络。

有说明景区发挥社区作用，建立健全学校、家庭、社会“三结合”教育网络，形成未成年人思想道德建设工作合力的材料。

上传景区发挥社区作用，建立健全学校、家庭、社会“三结合”教育网络的材料（说明报告）。

创文办、社会事业办、团委、妇联

各中小学、各村（居）

2.思想道德教育实践活动

2）广泛开展“扣好人生第一粒扣子”主题教育实践活动。

有开展“扣好人生第一粒扣子”主题教育实践活动的说明材料和相关图片。

注：上述标准涉及到“新时代好少年”和优秀传统文化传承的有关安排和活动情况简要概括即可。

上传反映开展“扣好人生第一粒扣子”活动情况的说明材料（说明报告）和相关实景图片（每个活动1张，共6张，图片需注明活动时间、活动地点、活动内容）。

社会事业办、团委、妇联

各中小学

3）组织开展“新时代好少年”等未成年人先进典型学习宣传活动。

①有各学校开展“新时代好少年”学习宣传活动的情况，景区中小学校参与率达到100%。

上传各学校开展“新时代好少年”学习宣传活动的情况（说明报告）。

社会事业办、团委、妇联

各中小学

5）广泛开展学雷锋志愿服务活动

有组织未成年人参与学校、社区和公共文化设施等各类志愿服务活动的情况及相关图片。

上传景区组织未成年人参与学校、社区和公共文化设施等各类志愿服务活动的情况（说明报告）和实景图片（3类实景图片共9张，每种活动场所各3张，图片需注明活动时间、活动地点、活动内容）。

社会事业办、团委、妇联、文化广电服务中心

各中小学

3.学校教育

7）中小学校开展劳动教育有课时安排、有劳动实践。

提供景区中小学校开展劳动教育课程安排和劳动实践的情况。

上传景区中小学校开展劳动教育课程安排和劳动实践的情况（说明报告）和实景图片（校外劳动、校内劳动、家务劳动3类实景图片共9张，每类各3张，图片需注明活动时间、活动地点、活动内容）。

社会事业办

中小学

4.家庭教育和社会教育

1）中小学校建立家长委员会，社区建立家长学校或家庭教育指导服务站点。

说明景区中小学校建立家长委员会，社区建立家长学校或家庭教育指导服务站点，开展家庭教育培训和指导服务的情况。

上传景区加强家校联系，中小学校建立家长委员会，社区建立家长学校或家庭教育指导服务站点，开展家庭教育培训和指导服务的情况（说明报告,学校、社区各1份）。

社会事业办

妇联

中小学

5.营造良好社会文化环境

1）扎实推进乡村学校少年宫项目建设，有管理制度、活动项目、经费保障和专兼职辅导员队伍。

说明本地乡村学校少年宫建设三年实现全覆盖，以及乡村学校少年宫管理制度、活动项目、经费保障、专兼职辅导员等方面的情况。

上传本地乡村学校少年宫建设三年实现全覆盖的情况（主要考察覆盖率），以及乡村学校少年宫管理制度、活动项目、经费保障、专兼职辅导员等方面的情况（说明报告）。

　　　注：进展情况包括落实中央专项彩票公益金支持项目和省级、市级自建乡村学校少年宫的情况。无中央专项彩票公益金支持项目的，对中央专项彩票公益金支持项目不作测评要求。三年的计算时间为一个创建周期的起始至结束，全覆盖指每个乡镇至少有1所乡村学校少年宫。

社会事业办

中小学

5.营造良好社会文化环境

6）景区主要新闻媒体、都市类媒体、网络媒体和社会媒介做好关爱保护未成年人健康成长的宣传。

②有景区刊播关爱保护未成年人健康成长公益广告的情况说明和相关图片。

上传景区刊播关爱保护未成年人健康成长公益广告的情况（说明报告）和报纸、电视以及公共场所有关公益广告的实景图片（每种图片3张，总数9张，注明时间、媒体名称或地点）。

创文办、社会事业办

中小学、各村（居）

4.家庭教育和社会教育

1）中小学校建立家长委员会，社区建立家长学校或家庭教育指导服务站点。

社区：

①设有专属或共享的家长学校或家庭教育指导服务站点等家庭教育场所；

②家庭教育场所有管理制度，有工作记录；

③有开展家庭教育活动的文字、图片资料。

妇联　、团委

各村（居）

2）社区有未成年人开展文体活动的场所、设施和活动安排。

社区：

①文化活动中心（站、室）等设有未成年人专属或共享的活动场所；

②未成年人专属或共享的活动场所有管理制度，有工作记录；

③有未成年人开展活动的文字、图片资料。

　　　　注：以社区服务设施现有情况、社区原始记录为考核依据，以社区居民群众满意度为主要评价标准，不以悬挂牌子、建立该项工作的专门台账等为考核要求。

文化广电服务中心、妇联、团委

各村（居）

5.营造良好社会文化环境

6）景区主要新闻媒体、都市类媒体、网络媒体和社会媒介做好关爱保护未成年人健康成长的宣传。

公共广场、商业大街、城市干道：

运用户外广告、橱窗、展板、电子显示屏等形式，展示加强未成年人教育保护、关心关爱未成年人，或其他有利于促进未成年人健康成长的公益广告。

创文办

各村（居）

4.家庭教育和社会教育

2）社区有未成年人开展文体活动的场所、设施和活动安排。

①所在社区是否有未成年人活动场所；

②所在社区是否组织过面向未成年人的活动。

文化广电服务中心、团委

各村（居）

3）爱国主义教育基地和公益性文化设施免费接纳未成年人参观学习有安排、有效果。

是否到过本地爱国主义教育基地和公益性文化设施参观学习。

社会事业办

各村（居）、中小学

5.营造良好社会文化环境

2）切实抓好县级青少年活动中心、市级示范性综合实践基地、研学实践教育基地（营地）、“青年之家”综合服务平台等青少年校外活动场所建设、管理、使用工作。

是否到本地的青少年校外活动场所参加过文体、娱乐、科技或其他参观学习活动。

社会事业办

团委

各村（居）、中小学

6）景区主要新闻媒体、都市类媒体、网络媒体和社会媒介做好关爱保护未成年人健康成长的宣传。

对景区开展未成年人教育保护宣传工作的评价。

创文办、团委

中小学、各村（居）